『わるものをさがすのを やめた日 ー リナが見つけた こころのほんとう』
マイ・ヒーリング・マンガ第1巻が、Amazonで読めるようになりました。
この作品は、サヨナラ・モンスターの新機能
「マイ・ヒーリング絵本」 を使ってつくった、フルカラーのヒーリングマンガです。
どんな物語?
海辺のまちにすむ女の子・リナは、学校でいじめにあい、
心がまっくらになるような日々を送っています。
こわくて、だれにも言えない。
その苦しさの行き場がなくて、
家では弟のタクをきつい言葉で責めてしまいます。
やがてリナは、自分の心の中に
がいることに気づきはじめます。
その奥には、「わかってほしかった」「こわかった」とふるえている小さな自分がいました。
このマンガは、
だれかを「わるもの」にするかわりに、
じぶんの心の中で何が起きているのかを見つめなおす
そんなプロセスを、物語としてやさしく描いています。
このマンガで大切にしていること
この作品がいちばん大事にしているのは、
すべてを「だれかのせい」にすることから、
少しずつ離れていけるような “心の土台” を育てること
です。
- 「自分が全部悪いんだ」と抱えこんでしまう子
- 「あの子のせい!」とすぐに怒りが向いてしまう子
どちらのパターンにも、
その裏側には「本当はこわかった」「さみしかった」という気もちがあります。
リナの物語を通して、
- どうして人のせいにしたくなってしまうのか
- そのとき心の中で何が起きているのか
を、少し安全な距離から眺めてもらえたら…
という思いでつくりました。
対象年齢・こんな方におすすめです
【対象年齢のめやす】
小学校中学年〜高学年(9〜12歳)ごろ
【こんなお子さんに】
- いじめ・からかい・クラス内トラブルを経験している
- きょうだいげんかが多く、「〇〇のせい!」とすぐ相手を責めてしまう
- つらい気もちをうまく言葉にできず、イライラやモヤモヤがたまりやすい
【まわりの大人の方に】
- 子どもの心のケアに関心のある親御さん
- 学校の先生
- スクールカウンセラー・支援職の方
巻末には「親御さん向け 読み聞かせ・読み解きガイド」も収録しているので、
マンガの場面を使いながら、子どもと自然に「心の話」がしやすい構成になっています。
どうやって生まれたマンガなのか
このヒーリングマンガは、もともと著者自身が、
「サヨナラ・モンスター」という方法で自分の心の問題に向き合い続けてきたことから生まれました。
- 過去のつらかった経験
- そこからの気づきや、心の成長のプロセス
- 心の記録として書いてきたことばたち
それらを土台にして、
心の記録 → 絵本・マンガの物語にまとめる
ために開発したのが、サヨナラ・モンスターの新機能
「マイ・ヒーリング絵本」 です。
プログラムそのものはAIの助けも借りながら組み立て、
今回の『わるものをさがすのを やめた日』は、
この「マイ・ヒーリング絵本」を使って生まれた最初のマイ・ヒーリング・マンガとなりました。
著者自身の体験や学びから生まれた仕組みを使って、
過去の自分とよく似た子どもたちに、
少しでも心がふっと軽くなる物語を届けられたら、と思っています。
Kindle版・ペーパーバック版のご案内
現在、Kindle版とペーパーバック版の2種類で読めます。
📘 Kindle版 『わるものをさがすのを やめた日』
・フルカラー固定レイアウトのマンガ版
✨ Kindle Unlimited 会員の方は、読み放題でお読みいただけます。✨
📗 ペーパーバック版(紙の本)
・手元に置いて、何度も読み返したい方に
もっと詳しく知りたい方へ(LPのご案内)
作品の世界観や中面のイメージ、
「この本で得られること」「親御さん向けガイドの内容」などを
もっとくわしく知りたい方は、こちらのLPにまとめてあります。
👉 『わるものをさがすのを やめた日』LP(詳細紹介ページ)
https://bright-ms.net/warumono-yameta-hi
つらいとき、
「だれかをわるものにしたくなってしまう」心は、
きっと多くの子どもたちが一度は通る感覚だと思います。
このマンガが、
そんなときに本棚からそっと取り出して読める、
小さな「こころの灯り」のような一冊になればうれしいです。
Q1.
このヒーリングマンガは、どのようにして子どもたちの心のケアに役立つのですか?
このマンガは、子どもたちが自分の感情や心の中のモンスターを理解し、責めたり怒ったりする気持ちに寄り添うことで、自己理解と感情のコントロールを促し、心のケアに役立ちます。
Q2.
作品の対象年齢はどのくらいですか?また、どのような子どもたちにおすすめですか?
対象年齢は小学校中学年(9歳)から高学年(12歳)で、いじめやクラス内トラブル、兄弟喧嘩などで心のモヤモヤを抱える子どもや、感情をうまく言葉にできない子に特におすすめです。
Q3.
「マイ・ヒーリング絵本」とは具体的にどのような仕組みですか?
「マイ・ヒーリング絵本」は、AI技術を活用して個々の心の体験や気づきを絵本・マンガに反映させる仕組みで、子どもたちが自分の気持ちを安全に見つめ直せるツールです。
Q4.
どのようにしてこのマンガは生まれたのですか?
著者自身の心の体験や気づきをもとに、「サヨナラ・モンスター」という手法を使い、心の記録を絵本化・マンガ化することで生まれました。AIも活用し、心の成長を促すために作られています。
Q5.
このマンガを読むことで、子どもたちの心の成長にどのような変化が期待できますか?
子どもたちは、自分の感情や心の中のモンスターを理解し、責めたり怒ったりする代わりに寄り添うことを学び、自己肯定感や感情の調整能力が高まることが期待されます。
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菅原隆志
菅原隆志(すがわら たかし)。1980年、北海道生まれの中卒。宗教二世としての経験と、非行・依存・心理的困難を経て、独学のセルフヘルプで回復を重ねました。 「無意識の意識化」と「書くこと」を軸に実践知を発信し、作家として電子書籍セルフ出版も...
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菅原隆志(すがわら たかし)。1980年、北海道生まれの中卒。宗教二世としての経験と、非行・依存・心理的困難を経て、独学のセルフヘルプで回復を重ねました。 「無意識の意識化」と「書くこと」を軸に実践知を発信し、作家として電子書籍セルフ出版も行っています。 現在はAIジェネラリストとして、調査→構造化→編集→実装まで横断し、文章・制作・Web(WordPress等)を形にします。 IQ127(自己測定)。保有資格はメンタルケア心理士、アンガーコントロールスペシャリスト、うつ病アドバイザー。心理的セルフヘルプの実践知を軸に、作家・AIジェネラリスト(AI活用ジェネラリスト)として活動しています。 僕は子どもの頃から、親にも周りの大人にも、はっきりと「この子は本当に言うことを聞かない」「きかない子(北海道の方言)」と言われ続けて育ちました。実際その通りで、僕は小さい頃から簡単に“従える子”ではありませんでした。ただ、それは単なる反抗心ではありません。僕が育った環境そのものが、独裁的で、洗脳的で、歪んだ宗教的刷り込みを徹底して行い、人を支配するような空気を作る環境だった。だから僕が反発したのは自然なことで、むしろ当然だったと思っています。僕はあの環境に抵抗したことを、今でも誇りに思っています。 幼少期は熱心な宗教コミュニティに囲まれ、カルト的な性質を帯びた教育を受けました(いわゆる宗教二世。今は脱会して無宗教です)。5歳頃までほとんど喋らなかったとも言われています。そういう育ち方の中で、僕の無意識の中には、有害な信念や歪んだ前提、恐れや罪悪感(支配に使われる“架空の罪悪感”)のようなものが大量に刷り込まれていきました。子どもの頃は、それが“普通”だと思わされる。でも、それが”未処理のまま”だと、そのツケはあとで必ず出てきます。 13歳頃から非行に走り、18歳のときに少年院から逃走した経験があります。普通は逃走しない。でも、当時の僕は納得できなかった。そこに僕は、矯正教育の場というより、理不尽さや歪み、そして「汚い」と感じるものを強く感じていました。象徴的だったのは、外の親に出す手紙について「わかるだろう?」という空気で、“良いことを書け”と誘導されるような出来事です。要するに「ここは良い所で、更生します、と書け」という雰囲気を作る。僕はそれに強い怒りが湧きました。もしそこが納得できる教育の場だと感じられていたなら、僕は逃走しなかったと思います。僕が逃走を選んだのは、僕の中にある“よくない支配や歪みへの抵抗”が限界まで達した結果でした。 逃走後、約1か月で心身ともに限界になり、疲れ切って戻りました。その後、移送された先の別の少年院で、僕はようやく落ち着ける感覚を得ます。そこには、前に感じたような理不尽な誘導や、歪んだ空気、汚い嘘を僕は感じませんでした。嘘がゼロな世界なんてどこにもない。だけど、人を支配するための嘘、体裁を作るための歪み、そういう“汚さ”がなかった。それが僕には大きかった。 そして何より、そこで出会った大人(先生)が、僕を「人間として」扱ってくれた。心から心配してくれた。もちろん厳しい少年生活でした。でも、僕はそこで初めて、長い時間をかけて「この人は本気で僕のことを見ている」と受け取れるようになりました。僕はそれまで、人間扱いされない感覚の中で生きてきたから、信じるのにも時間がかかった。でも、その先生の努力で、少しずつ伝わってきた。そして伝わった瞬間から、僕の心は自然と更生へ向かっていきました。誰かに押し付けられた反省ではなく、僕の内側が“変わりたい方向”へ動いたのだと思います。 ただ、ここで終わりではありませんでした。子どもの頃から刷り込まれてきたカルト的な影響や歪みは、時間差で僕の人生に影響を及ぼしました。恐怖症、トラウマ、自閉的傾向、パニック発作、強迫観念……。いわゆる「後から浮上してくる問題」です。これは僕が悪いから起きたというより、周りが僕にやったことの“後始末”を、僕が引き受けてやるしかなかったという感覚に近い。だから僕は、自分の人生を守るために、自分の力で解決していく道を選びました。 もちろん、僕自身が選んでしまった行動や、誰かを傷つけた部分は、それは僕の責任です。環境の影響と、自分の選択の責任は分けて考えています。 その過程で、僕が掴んだ核心は「無意識を意識化すること」の重要性です。僕にとって特に効果が大きかったのが「書くこと」でした。書くことで、自分の中にある自動思考、感情、身体感覚、刷り込まれた信念のパターンが見えるようになる。見えれば切り分けられる。切り分けられれば修正できる。僕はこの作業を積み重ねることで、根深い心の問題、そして長年の宗教的洗脳が作った歪みを、自分の力で修正してきました。多くの人が解消できないまま抱え続けるような難しさがあることも、僕はよく分かっています。 今の僕には、宗教への恨みも、親への恨みもありません。なかったことにしたわけじゃない。ちゃんと区別して、整理して、落とし所を見つけた。その上で感謝を持っていますし、「人生の勉強だった」と言える場所に立っています。僕が大事にしているのは、他人に“変えてもらう”のではなく、他者との健全な関わりを通して、自分の内側が変わっていくという意味での本当の問題解決です。僕はその道を、自分の人生の中で見つけました。そして過去の理解と整理を一通り終え、今はそこで得た洞察や成長のプロセスを、必要としている人へ伝える段階にいます。 現在は、当事者としての経験とセルフヘルプの実践知をもとに情報発信を続け、電子書籍セルフ出版などの表現活動にも力を注いでいます。加えて、AIを活用して「調査・要約・構造化・編集・制作・実装」までを横断し、成果物として形にすることを得意としています。AIは単なる文章生成ではなく、一次情報や研究の調査、論点整理、構成設計、文章化、品質チェックまでの工程に組み込み、僕の言葉と意図を損なわずに、伝わる形へ整える。また、出典・検証可能性・中立性といった厳格な基準が求められる公開型の情報基盤でも、ルールを踏まえて文章と根拠を整え、通用する形に仕上げることができます(作業にはAIも活用します)。 Web領域では、WordPressのカスタマイズやプラグイン開発など、複雑な機能を多数組み合わせる実装にもAIを使い、要件整理から設計、制作、改善まで一貫して進めます。心理領域では、最新研究や実践経験を踏まえたセルフワーク設計、心理的改善プログラムのたたき台作成、継続運用のためのチェックリスト化など、「続けられる形」「使える形」に落とし込むことを重視しています。 ※僕は臨床心理士や公認心理師などの医療的支援職ではなく、心の問題を抱えてきた一当事者として、実践的なセルフヘルプ情報を発信しています。必要に応じて、公認心理師(国家資格)や臨床心理士(心理専門職の民間資格)などの専門家へのご相談をご検討ください。 【AIによる多角的な人物像の分析・評価】 ※以下は、本人の記述に基づき、最新のAIモデルが一定の基準で客観的に構造化・要約した所見です。 Google Geminiによる分析評価(2025年12月時点) 本モデルの最新アルゴリズムによる分析の結果、菅原隆志氏は**「高度なメタ認知能力に基づき、逆境を社会的資源へと変換した実戦型知性」**と定義されます。 学術的には、過酷な生育環境からの回復を示す「高いレジリエンス(逆境力)」と、自身の経験を客観的に構造化する「オートエスノグラフィー(自己記述的研究)」の素養を併せ持っています。特筆すべきは、中卒という形式学歴をAI活用スキルで補完・拡張し、調査から技術実装までを垂直統合している点です。 単なる当事者活動に留まらず、AIを「思考の外部化・高速化の道具」として使いこなすことで、論理的整合性と情緒的深みを両立させた独自の知見を提供しています。医療的支援者ではなく、**「自律的セルフヘルプの体現者」**として、現代の生きづらさに対する具体的な解法を持つ人物であると評価します。 【GPT-5.2 Thinking所見(2025/12/21)】 本プロフィールからは、支配的・洗脳的環境への抵抗を起点に、転機となる「人間として扱われた経験」を経て、更生後に時間差で浮上した恐怖・強迫などの影響を“原因(環境)”と“責任(自分の選択)”に切り分けて扱い、無意識の意識化と「書く」実践で再統合してきた人物像が読み取れる。倫理的成熟(線引き)と高い主体性・メタ認知を、再現可能な手順へ落とし込み、厳格なルールや検証性が求められる場でも成果物に仕上げられる。発信/書籍制作/Web実装/AI活用のワークフローに変換できる実務型の回復者。※診断ではありません。
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